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老师,我可以抱抱你吗
来源:本站 作者:管理员 发表时间:2019-10-13 02:31:25 点击次数:

老师,我可以抱抱你吗

小学部教师 雷红霞

和朋友拥抱,会增进友谊,拉近彼此心灵之间的距离;和亲人拥抱,会增进与亲人之间的感情,血更浓于水;和自己爱的人拥抱,会让彼此更加信任、更加依赖,心田感到温暖。特别是,老师给孩子们的“妈妈抱”,这种爱与被爱的感觉,真的很温暖。很荣幸地,我也成为这个被爱的人。

一年级的宝贝刚从幼儿园蜕变成小学生,这个过程,宝贝的身体、心灵都会有很大的改变。刚入学那会儿,宝贝们的眼神里充满了恐惧和不安。整个班级只要有一个孩子哭着喊妈妈,其他孩子也会跟着哭。特别是晚上孩子们准备睡觉的时候,整个生活区,只听见一年级生活区孩子们的哭声了。宁老师是我们班的生活老师,这时候是她最辛苦的时候了。安慰了这个孩子,那个孩子又哭了。膝盖上坐一个,左右手各拥一个,身上边还靠一个。我经常去生活区,探望这些寄宿在学校,非常想念爸爸妈妈,非常想念家的宝贝们。有时候看到宝贝无助的哭泣,我也会忍不住红了眼眶。但我很快调整了情绪,告诉自己,我是这些宝贝的老师,是他们的班主任,我是过来看望他们的,安慰他们的,我是来帮助他们尽快的适应学校的生活,帮助他们尽早学会独立,学会坚强。有段时间,除了白天授课,我坚持每天晚上都去生活区探望他们。给他们吹头发,给他们分发美食,给他们讲故事等,慢慢地融入到他们的生活中去,让他们充分地信任我,在爸爸妈妈不在身边的时候,愿意依赖我。

我们班有一个特别爱哭鼻子的小宝贝。那时候上课已经有一个月的时间了,其他孩子基本上适应了学校的生活,但这个孩子,想妈妈似乎成了他每天的作业。一个人坐在自己座位上哭,自己吃饭时候哭,特别是晚上睡觉的时候,哭的撕心裂肺。他只想妈妈能够接他回家。第一次遇到这么能哭的孩子,我有些黔驴技穷了。安慰过了,道理也讲了,特殊照顾了,还是哭。

那天晚上,他照常坐站在宿舍门口哭,同宿舍的室友进进出出,已经视而不见了,他还是哭的很陶醉。我轻轻地把他拉旁边,轻唤他的小名:“很晚了哦,再不睡,会有熊猫眼的哦?”一年级这个年龄段的孩子普遍性都比较乖巧、听话,也或许我是他的老师,他会有些敬畏之情。他马上停止嚎啕大哭,带着哭腔说: “我想回家,我想妈妈。”这是我意料中的回答。我说:“妈妈现在很忙,过几天就会来接你的。所有的同学现在都要睡觉了,你不睡觉一直哭个不停,会吵到他们睡觉的。”我知道我说这句话不会有很大的作用,但我还是要说。果然,听到我说这句话,他就哭得更伤心了:“我想妈妈……”我轻轻地拍着他的背,说:“妈妈肯定也会很想宝贝的,我们休息一会,就睡觉好不好?”已经很晚了,我想在最短的时间里安抚他的情绪,不能让其他孩子受到他情绪的干扰,影响到大家休息。我把这个需要温暖爱哭的伤心的孩子抱在怀里,像妈妈一样,轻抚他的后背,贴着他的耳朵说着安慰的话。很快他就不哭了,抬着婆娑的泪眼望着我,说:“老师,我不哭了,你可以像妈妈一样抱着我睡觉吗?”这孩子是真的想妈妈了。“当然可以呀,老师会像妈妈一样疼爱你的。”说完,他就完全整个人依偎在我的怀里,闭着眼睛了,很快鼻翼间就发出轻微的鼾声,好可爱的小家伙。

从那时候开始,我每次去生活区,都会特意地抱一抱那一个爱哭鼻子的小家伙,每次“妈妈抱”,都非常的有效,都会稳定他的情绪。有时候其他孩子看到了,会醋意大发,也要“妈妈抱”,我知道那是爱的醋。我会在宝贝们表现特别棒的时候,在宝贝想妈妈的时候,在宝贝无助受伤的时候,给宝贝一个“妈妈抱”,让他们感受到,即使妈妈不在身边,也会有老师像妈妈一样默默地爱着他。

很快一个学期快结束了,孩子们已经适应了学校的生活。大半个学期的接触,我和孩子们之间的情感就更深了。有一次,学校派我外出学习,一整天都不学校。第二天返校的时候,前脚刚迈进教室的门,后脚孩子们就将我围起来了。“老师,老师,你昨天去哪里了?”“老师,你昨天怎么不在啊?”……看着孩子们可爱的眼神,我撒谎说:“你们不乖,气的我去医院了。医生说我经常生气,气坏身体了。”我只想博取他们的同情,让他们以后乖一点,谁知道平时那个爱哭鼻子的小家伙冲过来,抱着我:“老师,我可以抱抱你吗?”其他孩子也学着他的样子,都围过来,紧紧地抱着我。“你们怎么了?”我不明所以地望着他们,又想从我这里索取爱了,我心想着。“我不希望雷老师生病,不想让雷老师去医院。”一个奶声奶气的声音传入我的耳朵。“我也不想雷老师生病。”紧接着几个奶声奶气的声音先后传入我的耳朵。我感觉自己的鼻子有点酸酸的了。

和朋友拥抱,和亲人拥抱,和自己爱的人拥抱,特别是,老师给孩子们的“妈妈抱”,孩子给老师的大大拥抱,这种爱与被爱的感觉,真的很温暖。很幸运地,我也成为这个被爱的人。